- プロフィール
Author:pirokeyno
読書とテニスの好きな、小学校の教員です♪
年３回大人のブッククラブを開いています
第８回大人ブッククラブ終了♪「エチ先生＋銀の匙」
参加、８名。
今回は話した順にお届けします♪
＜＠Natsunako5さん＞
今回のブッククラブもとても面白かったです。
人はバックグラウンドがみんな違うから、同じものを見たり聞いたりしても感じることがみんな違う。
そんなある意味当たり前のことは、日常生活では気が付けないのだなあと、ブッククラブをすると思います。
バックグラウンドがすごーーーーく違う人たちが集まると、ブッククラブはごった煮のようにうまみが出る。
バックグラウンドが近い人たちが集まると、ブッククラブは女子高校生のトークみたいに楽しくなる。「だよねー」「わかるぅ！」という感じです。
自分を磨く大切な場所です。
＜＠sumaus さん＞
「銀の匙」の話で、＠Natsunako5さんと盛り上がれた（？）のが、楽しかったー。ブッククラブはやっぱり、これが、楽しい。でも、入り込めないのにも共感できるし、「イライラ」という@sumira04 さんの感想は意外だったけど、十代の時に読んだらそう思ったかも。「泣いた」という@hontoasobo さん もすごいなあー
エチ先生の実践は教員に色んなことを問い直すのですね。トミーさんの「思い入れをもって、（古典を）すすめられる先生になりたい」という言葉とか、@pirokeynoさんの「あり方が伝わる／面白がることを伝えたい」という言葉にも共感しました。
シューさんの「くじらぐも」の話も印象的でした。追体験授業、私もやってみたいです。
私は子供の時「○年生向け」と書いてある学年より早く読んで得意になってるタイプの子だったので、＠askoma さんの娘さんの気持ちはわかる気がします。全然読めてなかっただろうと今は思うし、今でも読んだふりで読めてないことはたくさんあると思います。ブッククラブはそんなことにも気付くチャンスになる（自分に読めてないことを他の人が読んでいる！）ので楽しいですね。ありがとうございました。
＜＠askoma さん＞
○「銀の匙」と「奇跡の教室」のどちらに重きを置くか、という時点で、人によってまるで異なるので面白かった。本当に、「人は自分の好きなように本を読む」のだなあ・・・と。
○「銀の匙」は特に前半、ストーリーらしいストーリーがないせいか、人によって好き嫌いが激しいのだなと実感。逆に「奇跡の教室」で泣けるという@hontoasobo さん にビックリ！僕自身は「情報を得るモード」で読むとあまり細部にこだわらなくなって、感情的な反応もしなくなるのかなと思った。
○後半は課題図書から離れて読書教育一般のような話になったけど、それもまた良かった。こういうゆるーい感じがいい。
＜@sumira04 さん ＞
「銀の匙」を再読できたことは良かったと思います。主人公とおばさんのことが、腹がたってしょうがない・・・という気持ちは、１０代に読んだときと同じでしたが、そのわけのようなもの、が客観的に分析できたこと。そして、やはり、それだけこの本の表現は正鵠を得ているのだろう、ということ。（こんな強い感情を引き起こすことができるのですからね！）それを確認できたことが良かったです。
司書として、先生方の実践やそのねらいを常に理解しようと思っています。が、これが、なかなか。「奇跡の教室」は、その本質を垣間見せてくれました。
・・・というか、私、こういう風に、ひとつひとつの言葉にこだわって、スローに読書したり学んだりしていきたい。仕事も家事もおっぽりだして！
＜@hontoasobo さん ＞
この手の本を読んで泣くという自分に驚いた。でもエチ先生と生徒の信頼性の高さが心に響いたのだと思う。
「憧れに憧れる」ような本を紹介してあげたい。
＜@pirokeyno＞
銀の匙の表現の美しさを実感できた。＠sumaus さん、＠Natsunako5さん、＠askoma さんのおかげ。
あぁ きれいだ（色や音のように・・・）味わう経験が足りないのかなー、忙しかったから・・・
私はエチ先生の教師としてのあり方にかなり勇気づけられていたので、そこにどっぷりはまっていました。今日は、他の方の読みが面白くて面白くて、すごい、すごーい、と思いながら、自分は読めていなくて、自分の読みに自信がなくなるような気がした「ああ、そんな読みもあったのか」・・・
でも、ここは正直に、メモしていた自分の読み（まったく他の人とはかぶらない）を話すことができた、それについては満足だった。でも・・・聞いてくれたみんなが「いや、他の人と違ってないよ」と言ってもらえたのも嬉しく、意外だった。
「遊び感覚で学ぶ＝おもしろがる」その感じは「強さ」であると表現されていて、そういう強さをもちたいと思った。
最後に、子どもの読みをどう見取るのかという肝心なところに話がいって面白かった。担任している２６人の読んでいる時の顔を思い浮かべながら聞いていた。答えは見つからないけど、今年は１人ずつの読みの傾向をつかんだなあと思えて嬉しかった。
＜@ootasyuhei さん＞
自分とは違う読みが面白い！「文が美しい」ということも自分で感じてみたいし、子どもにも伝えたいと思った。
あと、「みんながみんな面白いと思う本」がないというのは、そうだなあと思うし、安心できます。
自分の中にはない読みに刺激をたくさん受けました。「銀の匙」最後までしっかりと読んでみたいと思います。読んで、文の美しさ、発見してみます。楽しみです。
＜@AkihiroTomita さん＞
○自己選択の読書→自分の中のものを成長させるチャンス
・自分の体験が生かせる
・自分のペースで読める
・自己決定の機会は大切
・・・→外を知ることができない 他者の意見を大切にできない
○自己選択のない読書→自分の中になかった考えを得るチャンス（アレルギー反応もある）
・自分の域にない本と出会える
・苦痛を乗り越えれば新しい世界に出会う
・すすめた（読ませた）人の理解を共有できる
・・・→すすめた人がその魅力をしっかり伝える
それだけの思いや力が必要
A自己選択
AB仲間と読む
B全員同じ本
自己選択と自己選択のないものの折り合い・・・
銀の匙を読んだことにより「日本の古典を読みたいね」という声が上がり、あーでもないこーでもないと話しながら、次の本まで決めることができました。エチ先生が中学生に１カ月に１冊読ませていた本のリストの中から・・・。
次回はどっぷり福沢諭吉さんにつかることになりました。
「福翁自伝」
上記のような現代語訳もあります。しかし福沢諭吉の中では圧倒的に「読みやすい」（＠askoma さん談）
さあ、ヒロッキーはこれを読むことができるか？トミーの分析から言うとこれは完全に「自己選択ではない読書」です。アレルギー反応が出るかも・・・
早速両方アマゾンから届きました。燃えてきました。
最初の本の紹介コーナーは今回、約１時間。あの時間もとてもよいとの声大。アイスブレイクタイムの位置づけですね。
次回も同じ桜木町進交会館にて７月２５日水曜日１７時３０分からです。
今回は話した順にお届けします♪
＜＠Natsunako5さん＞
今回のブッククラブもとても面白かったです。
人はバックグラウンドがみんな違うから、同じものを見たり聞いたりしても感じることがみんな違う。
そんなある意味当たり前のことは、日常生活では気が付けないのだなあと、ブッククラブをすると思います。
バックグラウンドがすごーーーーく違う人たちが集まると、ブッククラブはごった煮のようにうまみが出る。
バックグラウンドが近い人たちが集まると、ブッククラブは女子高校生のトークみたいに楽しくなる。「だよねー」「わかるぅ！」という感じです。
自分を磨く大切な場所です。
＜＠sumaus さん＞
「銀の匙」の話で、＠Natsunako5さんと盛り上がれた（？）のが、楽しかったー。ブッククラブはやっぱり、これが、楽しい。でも、入り込めないのにも共感できるし、「イライラ」という@sumira04 さんの感想は意外だったけど、十代の時に読んだらそう思ったかも。「泣いた」という@hontoasobo さん もすごいなあー
エチ先生の実践は教員に色んなことを問い直すのですね。トミーさんの「思い入れをもって、（古典を）すすめられる先生になりたい」という言葉とか、@pirokeynoさんの「あり方が伝わる／面白がることを伝えたい」という言葉にも共感しました。
シューさんの「くじらぐも」の話も印象的でした。追体験授業、私もやってみたいです。
私は子供の時「○年生向け」と書いてある学年より早く読んで得意になってるタイプの子だったので、＠askoma さんの娘さんの気持ちはわかる気がします。全然読めてなかっただろうと今は思うし、今でも読んだふりで読めてないことはたくさんあると思います。ブッククラブはそんなことにも気付くチャンスになる（自分に読めてないことを他の人が読んでいる！）ので楽しいですね。ありがとうございました。
＜＠askoma さん＞
○「銀の匙」と「奇跡の教室」のどちらに重きを置くか、という時点で、人によってまるで異なるので面白かった。本当に、「人は自分の好きなように本を読む」のだなあ・・・と。
○「銀の匙」は特に前半、ストーリーらしいストーリーがないせいか、人によって好き嫌いが激しいのだなと実感。逆に「奇跡の教室」で泣けるという@hontoasobo さん にビックリ！僕自身は「情報を得るモード」で読むとあまり細部にこだわらなくなって、感情的な反応もしなくなるのかなと思った。
○後半は課題図書から離れて読書教育一般のような話になったけど、それもまた良かった。こういうゆるーい感じがいい。
＜@sumira04 さん ＞
「銀の匙」を再読できたことは良かったと思います。主人公とおばさんのことが、腹がたってしょうがない・・・という気持ちは、１０代に読んだときと同じでしたが、そのわけのようなもの、が客観的に分析できたこと。そして、やはり、それだけこの本の表現は正鵠を得ているのだろう、ということ。（こんな強い感情を引き起こすことができるのですからね！）それを確認できたことが良かったです。
司書として、先生方の実践やそのねらいを常に理解しようと思っています。が、これが、なかなか。「奇跡の教室」は、その本質を垣間見せてくれました。
・・・というか、私、こういう風に、ひとつひとつの言葉にこだわって、スローに読書したり学んだりしていきたい。仕事も家事もおっぽりだして！
＜@hontoasobo さん ＞
この手の本を読んで泣くという自分に驚いた。でもエチ先生と生徒の信頼性の高さが心に響いたのだと思う。
「憧れに憧れる」ような本を紹介してあげたい。
＜@pirokeyno＞
銀の匙の表現の美しさを実感できた。＠sumaus さん、＠Natsunako5さん、＠askoma さんのおかげ。
あぁ きれいだ（色や音のように・・・）味わう経験が足りないのかなー、忙しかったから・・・
私はエチ先生の教師としてのあり方にかなり勇気づけられていたので、そこにどっぷりはまっていました。今日は、他の方の読みが面白くて面白くて、すごい、すごーい、と思いながら、自分は読めていなくて、自分の読みに自信がなくなるような気がした「ああ、そんな読みもあったのか」・・・
でも、ここは正直に、メモしていた自分の読み（まったく他の人とはかぶらない）を話すことができた、それについては満足だった。でも・・・聞いてくれたみんなが「いや、他の人と違ってないよ」と言ってもらえたのも嬉しく、意外だった。
「遊び感覚で学ぶ＝おもしろがる」その感じは「強さ」であると表現されていて、そういう強さをもちたいと思った。
最後に、子どもの読みをどう見取るのかという肝心なところに話がいって面白かった。担任している２６人の読んでいる時の顔を思い浮かべながら聞いていた。答えは見つからないけど、今年は１人ずつの読みの傾向をつかんだなあと思えて嬉しかった。
＜@ootasyuhei さん＞
自分とは違う読みが面白い！「文が美しい」ということも自分で感じてみたいし、子どもにも伝えたいと思った。
あと、「みんながみんな面白いと思う本」がないというのは、そうだなあと思うし、安心できます。
自分の中にはない読みに刺激をたくさん受けました。「銀の匙」最後までしっかりと読んでみたいと思います。読んで、文の美しさ、発見してみます。楽しみです。
＜@AkihiroTomita さん＞
○自己選択の読書→自分の中のものを成長させるチャンス
・自分の体験が生かせる
・自分のペースで読める
・自己決定の機会は大切
・・・→外を知ることができない 他者の意見を大切にできない
○自己選択のない読書→自分の中になかった考えを得るチャンス（アレルギー反応もある）
・自分の域にない本と出会える
・苦痛を乗り越えれば新しい世界に出会う
・すすめた（読ませた）人の理解を共有できる
・・・→すすめた人がその魅力をしっかり伝える
それだけの思いや力が必要
A自己選択
AB仲間と読む
B全員同じ本
自己選択と自己選択のないものの折り合い・・・
銀の匙を読んだことにより「日本の古典を読みたいね」という声が上がり、あーでもないこーでもないと話しながら、次の本まで決めることができました。エチ先生が中学生に１カ月に１冊読ませていた本のリストの中から・・・。
次回はどっぷり福沢諭吉さんにつかることになりました。
「福翁自伝」
 | 新訂 福翁自伝 (岩波文庫) (1978/10) 福沢 諭吉 商品詳細を見る |
 | 現代語訳 福翁自伝 (ちくま新書) (2011/07/07) 福澤 諭吉 商品詳細を見る |
上記のような現代語訳もあります。しかし福沢諭吉の中では圧倒的に「読みやすい」（＠askoma さん談）
さあ、ヒロッキーはこれを読むことができるか？トミーの分析から言うとこれは完全に「自己選択ではない読書」です。アレルギー反応が出るかも・・・
早速両方アマゾンから届きました。燃えてきました。
最初の本の紹介コーナーは今回、約１時間。あの時間もとてもよいとの声大。アイスブレイクタイムの位置づけですね。
次回も同じ桜木町進交会館にて７月２５日水曜日１７時３０分からです。
第７回大人ブッククラブ「無気力の心理学」終了♪
今回も・・・熱く・・・語り合えましたね・・・ああ楽しかった、みなさん、本当にありがとうございました。
みなさんのおかげで、長いこと乗り越えられなかった「無気力の心理学」の壁を、何とかよじ登ることができました！
ということで、感想をどうぞ
（７分トークでしゃべった順）
＜@hisayuki_m さん＞
・本を読むと自分の中身が整理される。読みの交流をすると更に新しい自分が生まれてくる。本も他人も自分にとっては他者であり、やっぱり他者との交流によって自己は決定されていくんだなと思った。
・自分の最近のテーマ「バランス」が意識される会だった。デジタルではなく、アナログ的思考。知れば知るほど絶対なんて言えなくなる。じゃあどう判断するのか。それは自分の感性なんだろうか。
・メモの取り方も個性があるなと思う。自分は１行に書いていく。でももっと空間的にメモをとった方が整理し易いのかもしれない。
＜@natsunako5 さん＞
今日は、教育について語り合った。
そして、７人の価値観は、
自己有用感を育てるためには、自己選択・自己決定の場が必要だということに大きくうなずく、という点で共通していた。
日本の未来は決して暗くない。
私のひっかかった「スキーマ」は、みんなにとっては、本に出てくる一つの用語でしかないようだった。
そしてまた、一人で読んだ時より考えが整理された。語るって大切。
＜@ytomaru さん＞
・自分の生き方、教師としてのあり方を考えるきっかけになった。
・前半は自分の子育てについて振り返ることができた。
・初版は１９８１年と古い本ではあるが、現在の自分の教育観とつながることが多く書いてあったので、この機会に読めてよかった。
・教師だけでなく、保護者も交えて話し合うことができれば楽しいと思った。（この本に関しては特に）
・選書がよかった。
・誰かが話すのを聞いていると、自分の考えが整理されたり、もっと言いたいことが出たりする。
＜@pirokeyno＞
難しい本・・・やっと読めました。正直、何を語ろうか迷いましたが、皆さんの話を聞いていたら、日々考えていることをどんどんしゃべりたくなりました。
読む→モヤモヤする→自分の考えをつくる←→人の考えを聞く←→自分の考えを出す→スッキリ！
本を読んで語り合うと、読後感は約７倍（人数分）になったようです。
内容的には
・「自ら」「進んで」「動く」スキーマをもてる子に育てたい
・結果ではなくプロセスを味わいプロセスを評価したい
・ﾌｧｼﾘﾃｰﾄ型の教師でありたい
と、再確認いたしました。
２時間半、人数的にもＢｅｓｔ、読んでなくても途中まででも読みが浅くても大丈夫！
＜@ootasyuhei さん＞
他の人の読みの視点が聞けるのはやっぱり面白い。聞いているうちに本の内容が整理されたり、深められる。今回のＢＣは先生が多かったので、もっといろんな職業の方がいると更に多面的な意見が出てきていいかも。
今回のＢＣは難しい、というか、モヤモヤが多い感じ。
自分の中にストンと落ちるには、時間がかかるということだろうから、これはこれでいいのだと思う。
＜@sumira04 さん（初参加♪）＞
たいへん楽しかったです。
高揚感を味わいました。
まず、教員のみなさんの立場からの、色々な考えを聞くことができたこと。
（しかも、まったく別の自治体などの、意欲のある先生方の！）
それから、児童文学とははなれた、
オトナの本の話を思うままできたこと。
これらは、結局、自分や自分の仕事を
見直すことにもなるわけです。
なんて貴重な機会でしょう！
一冊の本をめぐって、様々な方向性がとびだし、
次々に、別の話へ、リンクしていく、
それでいながら、根本的なところは、一冊の本という形で
ゆるがずにある・・・
このよろこびは、読書会、という形でしか、
得られることはないかも、と思いました。
＜@hontoasobo さん＞
一字も読んでいなくても楽しく過ごせました。この空気に浸れること自体が喜びです。
どの本も自分に引きつけて読むものだと思いますが、だからこそ、いろんな人と同じ本を読むということは楽しいことなのですね。
ぜひ、子どもたちにも、この楽しさを知るチャンスを何か考えたいです。
本の楽しみ方はいろいろある、先を読む楽しさ、何度も読む楽しさ、友達と読む楽しさ、孤独に耐えて読むことも含めて、いろいろな読む機会を持ってほしい。
「先生、これでいいですか？」なんてせりふがない子になってほしいです。
ブッククラブはなんて楽しいのだろう！ と再度、実感。
そして「本を離れ始めた時がまた楽しいね」とのつぶやき。
第７回、と数を重ねて、会の運営もこんな感じかなとつかめてきました。
今回は次回の本決めまでできました。
そして、このみなさんが約５分でさっと書いてくれた感想・・・
打ち直していてジワッときてしまうほどでした、嬉しいです。
（さすが、本好きの人は作家のセンスももってるのだ！）
第８回もどうぞ、みなさん、お待ちしています。
みなさんのおかげで、長いこと乗り越えられなかった「無気力の心理学」の壁を、何とかよじ登ることができました！
ということで、感想をどうぞ
（７分トークでしゃべった順）
＜@hisayuki_m さん＞
・本を読むと自分の中身が整理される。読みの交流をすると更に新しい自分が生まれてくる。本も他人も自分にとっては他者であり、やっぱり他者との交流によって自己は決定されていくんだなと思った。
・自分の最近のテーマ「バランス」が意識される会だった。デジタルではなく、アナログ的思考。知れば知るほど絶対なんて言えなくなる。じゃあどう判断するのか。それは自分の感性なんだろうか。
・メモの取り方も個性があるなと思う。自分は１行に書いていく。でももっと空間的にメモをとった方が整理し易いのかもしれない。
＜@natsunako5 さん＞
今日は、教育について語り合った。
そして、７人の価値観は、
自己有用感を育てるためには、自己選択・自己決定の場が必要だということに大きくうなずく、という点で共通していた。
日本の未来は決して暗くない。
私のひっかかった「スキーマ」は、みんなにとっては、本に出てくる一つの用語でしかないようだった。
そしてまた、一人で読んだ時より考えが整理された。語るって大切。
＜@ytomaru さん＞
・自分の生き方、教師としてのあり方を考えるきっかけになった。
・前半は自分の子育てについて振り返ることができた。
・初版は１９８１年と古い本ではあるが、現在の自分の教育観とつながることが多く書いてあったので、この機会に読めてよかった。
・教師だけでなく、保護者も交えて話し合うことができれば楽しいと思った。（この本に関しては特に）
・選書がよかった。
・誰かが話すのを聞いていると、自分の考えが整理されたり、もっと言いたいことが出たりする。
＜@pirokeyno＞
難しい本・・・やっと読めました。正直、何を語ろうか迷いましたが、皆さんの話を聞いていたら、日々考えていることをどんどんしゃべりたくなりました。
読む→モヤモヤする→自分の考えをつくる←→人の考えを聞く←→自分の考えを出す→スッキリ！
本を読んで語り合うと、読後感は約７倍（人数分）になったようです。
内容的には
・「自ら」「進んで」「動く」スキーマをもてる子に育てたい
・結果ではなくプロセスを味わいプロセスを評価したい
・ﾌｧｼﾘﾃｰﾄ型の教師でありたい
と、再確認いたしました。
２時間半、人数的にもＢｅｓｔ、読んでなくても途中まででも読みが浅くても大丈夫！
＜@ootasyuhei さん＞
他の人の読みの視点が聞けるのはやっぱり面白い。聞いているうちに本の内容が整理されたり、深められる。今回のＢＣは先生が多かったので、もっといろんな職業の方がいると更に多面的な意見が出てきていいかも。
今回のＢＣは難しい、というか、モヤモヤが多い感じ。
自分の中にストンと落ちるには、時間がかかるということだろうから、これはこれでいいのだと思う。
＜@sumira04 さん（初参加♪）＞
たいへん楽しかったです。
高揚感を味わいました。
まず、教員のみなさんの立場からの、色々な考えを聞くことができたこと。
（しかも、まったく別の自治体などの、意欲のある先生方の！）
それから、児童文学とははなれた、
オトナの本の話を思うままできたこと。
これらは、結局、自分や自分の仕事を
見直すことにもなるわけです。
なんて貴重な機会でしょう！
一冊の本をめぐって、様々な方向性がとびだし、
次々に、別の話へ、リンクしていく、
それでいながら、根本的なところは、一冊の本という形で
ゆるがずにある・・・
このよろこびは、読書会、という形でしか、
得られることはないかも、と思いました。
＜@hontoasobo さん＞
一字も読んでいなくても楽しく過ごせました。この空気に浸れること自体が喜びです。
どの本も自分に引きつけて読むものだと思いますが、だからこそ、いろんな人と同じ本を読むということは楽しいことなのですね。
ぜひ、子どもたちにも、この楽しさを知るチャンスを何か考えたいです。
本の楽しみ方はいろいろある、先を読む楽しさ、何度も読む楽しさ、友達と読む楽しさ、孤独に耐えて読むことも含めて、いろいろな読む機会を持ってほしい。
「先生、これでいいですか？」なんてせりふがない子になってほしいです。
ブッククラブはなんて楽しいのだろう！ と再度、実感。
そして「本を離れ始めた時がまた楽しいね」とのつぶやき。
第７回、と数を重ねて、会の運営もこんな感じかなとつかめてきました。
今回は次回の本決めまでできました。
 | 奇跡の教室 エチ先生と『銀の匙』の子どもたち (2010/11/29) 伊藤 氏貴 商品詳細を見る |
 | 銀の匙 (岩波文庫) (1999/05/17) 中 勘助 商品詳細を見る |
そして、このみなさんが約５分でさっと書いてくれた感想・・・
打ち直していてジワッときてしまうほどでした、嬉しいです。
（さすが、本好きの人は作家のセンスももってるのだ！）
第８回もどうぞ、みなさん、お待ちしています。
第７回大人ＢＣは「無気力の心理学」
 | 無気力の心理学―やりがいの条件 (中公新書 (599)) (1981/01) 波多野 誼余夫、稲垣 佳世子 他 商品詳細を見る |
ヒロッキーとこの本との出会いは、約２０年前、初任校の研究推進委員長からの紹介でした。
長年、体育の研究を続けている学校で、
いかに、教師による技術の指導に偏ることなく、
子どもたち同士の「学び合い」の中に運動することの楽しさやできる喜びを見いだせるか、
生涯にわたって運動が好きになる子に育てるか、
その時の研究は「効力感」というキーワードで進めていました。
「ぼくがこの『効力感』という言葉に出会ったのは、この本なんだ」「ヒロキさんも読んでごらん」
早速買ったものの、その時の若いヒロッキーは、この本を読むことができませんでした・・・
約１８年後。
特活関連の尊敬すべき先生が、「一番好きな本を一つあげるとしたら」の問いに
即答で『無気力の心理学』
運命的なものを感じて・・・！！！
じゃ、読むぞーと思ってもう２年がたってしまいました。
そういうわけで少し古い本ですが、
今回は一生懸命読んでみたいと思います。
リーディングワークショップとは、必ずやつながるものがあるかと思います。
アマゾンでは１円から買えそうです。
アマゾンの書評では☆３つが多いというところもまた、面白そうです。
日時は １２月２６日１５時〜
場所は 桜木町、新交会館です。
http://shinkoukai-web.jp/index.php?id=2
「パパラギ」BC終了 ７月２７日（＾＾）
参加者１０名、いつものようにオススメ本の紹介からスタートしました。
自己紹介、アイスブレイクもかねて。
誰がどんな本を持ってくるかということがとにかく楽しみ。
週刊ブックレビューの始めの２冊の紹介のようなイメージです。
※詳細はトマブログ http://t.co/pnE0uuk
○今回の本「パパラギ」から「この本、星いくつ？」を入れてみました。
突っ込み読みor共感読み、好きorとっつきにくかった、かどちらにしても、
他の人の読み方を感じることを通して、自分の読み方を知るためにいいかなと思ったからです。
○今回のBCのもち方
３人×３グループ（できるだけ前回重なりのないメンバーで）
７分ずつ 自分の読みを語る
ラスト１５分 みんなでフリートーク
○最後に、あすこまさんからアトゥエルさんの授業DVDを見せてもらいました。
らくーなふりかえりシートより ※到着順
�）椶瞭睛討砲弔い董´▲屮奪�クラブのもち方、あり方について ��その他
＜yukiehiwaさん＞※初登場 ☆☆☆
� ／佑砲茲辰董�感じ方読み方がとってもちがうなー。「パパラギ」側から読む人がほとんどで面白かった。
私は、すぐ「サモア人」側になって読んだのでーー、
人によって違うと思うけど、
私としては、常日頃感じていることをツイアビがユーモアたっぷりに代弁してくれた、という印象！
�◆―藺慮海任靴燭�、最初の７分トークは、その人主体で話すけど、他の人は傾聴＆質問も多少できればいいなーと思った。
ただ、その人の感じたこと、考え方、価値観をそのまま知るのは、こちらの方がいいのかも。
１５分トークはみじかいなー、と。話すのが苦手な人は、聞いて終わる。トーキングオブジェクトがあるとよいかも。
�� 少し、リーディングについてわかったかなー。
自分アレンジで９月からはじめられそう。
教科書の課題文の読みにも手法が活用できるな。
自分たちの大人の学習会でも、ブッククラブをやってみたくなりましたー
＜hontoasoboさん＞ ☆☆
�‘韻呼睛討覆里法◆岾�本パパラギ」と「パパラギ」では、受ける印象、感想が全く異なることに驚いた。
「パパラギ」の毒から仲間を守るための演説集、というのに抵抗が出て星２つです。「絵本」の方なら星３．５かな？
�△箸討睫滅鬚ぁ�いろんな読みの視点があるのが楽しい。
さらに、自分と同じことを考えているのを聞いて嬉しかったり、安心したり。
本を決めるのは難しいかもしれないけれど、好きになれなかった本もどうして好きになれなかったか、思考を深めるきっかけになるので、アリだなと思いました。
長く続けてほしいです。他にも、参加希望者、いますよー。
＜Asakoさん＞ ☆☆☆→☆☆
�，舛腓辰函▲侫�クションもあるかなーと思いつつ、こういう見方もあるのだなと、面白かったです。
ただただ批判的で救いがないけど。
でも、物や金銭のみを追い求めるばかりでない社会に、日本もなりつつあるので、現実を振り返ると希望を見いだしています。
人の書いた文は批判的に読まないと、と思いつつ、今回それがあんまりできていなかった。やっぱりいい加減に読むとダメだなあー
�△いい隼廚い泙后Ｋ椶料�び方が難しいですね。
��今年は専科で実践はできていないのですが、耳学問させていただいてありがとうございました。
＜ytomaruさん＞ 絵本版は☆☆☆☆ 単行本は☆☆☆ 大人も絵本版を読むのがいいと思う
� 嵜祐屬郎�のまま文明を発展させるべきなのか」
「文明を発展させる過程で大切なものを失っていないか」ということを考えるきっかけになった。
持つこと＝幸せ という価値観が大きくなりすぎている。
�∈能蕕飽貎佑困掴辰擦觧�間があるのはいいですね。全員がかならず話せる。
�９佑┐鮟个傾腓辰晋紊如△澆鵑覆馬辰傾腓い燭は誕蠅鮃覆襪反爾泙襪�な。
＜Mitchelさん＞※初登場 ☆☆☆
�‘邀い離汽皀△暴擦鵑任い訖佑�ら見ると、現代の文明が奇異に見えるかもしれないが、今そこで生きている我々にとっては、変えられないものがあると思った。
大地震とつなげて文明のひずみについて考えること、ショイルマンの創作である、という視点は、全くなかったので、軽い気持ちで読んだことを少し後悔した。
�■景�話をする、というのは、長かった。（３分ちょっとしかもたなかった）７分話をするために、ノート等にメモを残しておくことが大切だと思った。この形式で次回もやってみたい。準備をしてのぞみたい。
�Ｍ諭垢淵献礇鵐襪任笋辰討澆燭い隼廚い泙后�
＜sumausさん＞ ☆☆
� 屮僖僖薀�」はショイルマンの創作であるようだというテクスト外の情報が先に入っていたため、あまり素直に読めず、ツッコミが先に立ってしまった。（それもどうなんだと思う）
「神」のくだりは面白いなと思っている。キリスト者としての思いは作者のもの？
類型的な語りがこわれるところが面白い。
�■蛙佑任罎辰�り話せたのはよかった。
しかも、見方、読み方がそれぞれちがったので。
本から出発して、ちがう話をするのもイミがあると思う。
ちがうグループの人とも交流したかったかなあ。
��やっぱり自分でやるのが大事！
なにげに最初の本の紹介コーナーが楽しい
ブッククラブは読んだことのない本を読むきっかけをもらえるので、（守り人もパパラギも）ありがたかったです。
つぎは何を読みましょう〜たのしみ。
＜askomaさん＞ ☆1〜２
（本が・・・というより、本を面白く読めなかった自分に対して）
�（顕戎洋牾悗涼慮�を事前に仕入れた状態で読んでしまうと、どうしても典型的なオリエンタリズムを抜け出せていないフィクションに思えてしまい、その読みから脱却できず、あまり面白く読めませんでした。
最後の、作者のキリスト教観が鮮明に出ていて、「ツイアビの語り」が破綻しているところは面白いかなと思いましたが、そのくらいかな・・・。
�∈埜紊裡隠喫�がもっと長くてもよいかな・・・と思いました。
所有権が話題になって話が盛り上がりかけたところで時間切れになってしまったのが、ちょっと残念です。
今回、予想外の読みというのはあまり出なかったなと思いました。出にくい作品だったのかも？
自分の読みも、知識を共有している人の間では凡庸な読みだなあという自覚があります。
��カズオ・イシグロ「私を話さないで」・・・好きな小説
安東みきえ「頭のうちどころが悪かった熊の話」・・・解釈を拒む面白さがある
＜tic 1031さん＞※初登場 ☆☆☆
�〆�の自分の生活についてあらためて考えさせられた。
物欲の悪循環はよく分かる。
新しい物を買ったうれしさは、また新しいものを買うことで満たされるのかな、
時間についてもそう。
それから、はじめて見る物への表現が難しかったけど、段々と楽しくなってきた。
�■景�はずいぶん長いな、と思ったけど、話し始めると意外と短く感じた。
話すって楽しい。聞くって楽しい。
子どもがこの楽しさを味わうには・・・考えたいと思います。
��やはり人と本について話すと、自分にはない視点が得られるのがいい。
人がもつ多様性ってすてきだなと思う。
だからこそ、いろいろな人とつながりたくて、今回のこの出会いもまたとてもすてきでした。
ありがとうございます。
思えばあのWriting Workshopの研修から、自分は動き出したなとヒロッキーと再会してあらためて思いました。
＜Akihiro Tomitaさん＞ ☆☆☆
��
批判的に読む
・やっぱりツイアビも価値を押しつけてる？
・ヨーロッパ人がツイアビに言わせた？
肯定的に読む
・両極の考えを学び、自分の位置を変えられる
・ヨーロッパ側だけでは、多様性が生まれない
��
・こんな感じがいいよ、のんびりやれるし。
・これぐらいの分量の本がいい
→一方で、もっと厚い本でもやってみたい（みんなのニーズにあわなくなるかも）
・ブッククラブは、本から脱したあたりから面白くなるね
理解 → 解釈 → 活用
レベル� ．譽戰覘� レベル��
まあまあ 面白い 聞きたい！
＜pirokeyno＞ 唯一☆☆☆☆（かなり肯定読み）
�〇笋郎�の日本人とツイアビ（サモア人）の暮らしを比べながら読んだことがわかった。
どうしても大震災のこととつながってしまった。
現代日本人がいつもはなかなか意識できない「大いなる心」の存在を、常に心の奥の方に意識しておこうと思う。
�■蛙佑蕨辰靴笋垢�、内容が深められる。４人だと時間やバランスをもっと気にしてしまう。２人だと大人でも・・・という瞬間があり、少しプレッシャーになる。
「どくしょ甲子園」の読書会ポイントがわりと役だった。
ためらいは禁物、脱線大歓迎、本と自分は五分五分、分からないも読みのうち、等。
メンバーの読みは違えば違うほど面白いと感じた。
�Ｂ召凌佑瞭匹澆鯤垢い董⊆�分は作者のメッセージを素直に（バカ正直に・疑いをもつことなく）受け止めてしまうタイプだと分かりました。（みんな、☆４〜５だと思ってた！）
ほとんどのメンバーが☆３以下なのには衝撃をうけました。
すまうさんの付箋のりょう、付け方、メモがすごかった！
よい夏休みのスタートになった、等のつぶやき嬉しかったですー
長い休みの始まりに大人BCを位置づけているのも、意味があるのだなと実感。みなさんのおかげです。
ヒロッキー自身は前回は場のホールドの方に気が行きすぎてしまいましたが、今回は写真をとるのも忘れるほど、本とトークに入り込めました。楽しかった！
読書会の持ち方、あり方は引き続き探っていきたいと思います。第７回もお楽しみに♪
※次回のBCのもち方（案）
自己紹介＆本の紹介でアイスブレイク
３人×？グループ（できるだけ前回重なりのないメンバーで）
７分ずつ 自分の読みを語る
ラスト２０分 「テーマを決めて」みんなでフリートーク
ふりかえり１０分 読み合いタイム少々
自己紹介、アイスブレイクもかねて。
誰がどんな本を持ってくるかということがとにかく楽しみ。
週刊ブックレビューの始めの２冊の紹介のようなイメージです。
※詳細はトマブログ http://t.co/pnE0uuk
○今回の本「パパラギ」から「この本、星いくつ？」を入れてみました。
突っ込み読みor共感読み、好きorとっつきにくかった、かどちらにしても、
他の人の読み方を感じることを通して、自分の読み方を知るためにいいかなと思ったからです。
○今回のBCのもち方
３人×３グループ（できるだけ前回重なりのないメンバーで）
７分ずつ 自分の読みを語る
ラスト１５分 みんなでフリートーク
○最後に、あすこまさんからアトゥエルさんの授業DVDを見せてもらいました。
らくーなふりかえりシートより ※到着順
�）椶瞭睛討砲弔い董´▲屮奪�クラブのもち方、あり方について ��その他
＜yukiehiwaさん＞※初登場 ☆☆☆
� ／佑砲茲辰董�感じ方読み方がとってもちがうなー。「パパラギ」側から読む人がほとんどで面白かった。
私は、すぐ「サモア人」側になって読んだのでーー、
人によって違うと思うけど、
私としては、常日頃感じていることをツイアビがユーモアたっぷりに代弁してくれた、という印象！
�◆―藺慮海任靴燭�、最初の７分トークは、その人主体で話すけど、他の人は傾聴＆質問も多少できればいいなーと思った。
ただ、その人の感じたこと、考え方、価値観をそのまま知るのは、こちらの方がいいのかも。
１５分トークはみじかいなー、と。話すのが苦手な人は、聞いて終わる。トーキングオブジェクトがあるとよいかも。
�� 少し、リーディングについてわかったかなー。
自分アレンジで９月からはじめられそう。
教科書の課題文の読みにも手法が活用できるな。
自分たちの大人の学習会でも、ブッククラブをやってみたくなりましたー
＜hontoasoboさん＞ ☆☆
�‘韻呼睛討覆里法◆岾�本パパラギ」と「パパラギ」では、受ける印象、感想が全く異なることに驚いた。
「パパラギ」の毒から仲間を守るための演説集、というのに抵抗が出て星２つです。「絵本」の方なら星３．５かな？
�△箸討睫滅鬚ぁ�いろんな読みの視点があるのが楽しい。
さらに、自分と同じことを考えているのを聞いて嬉しかったり、安心したり。
本を決めるのは難しいかもしれないけれど、好きになれなかった本もどうして好きになれなかったか、思考を深めるきっかけになるので、アリだなと思いました。
長く続けてほしいです。他にも、参加希望者、いますよー。
＜Asakoさん＞ ☆☆☆→☆☆
�，舛腓辰函▲侫�クションもあるかなーと思いつつ、こういう見方もあるのだなと、面白かったです。
ただただ批判的で救いがないけど。
でも、物や金銭のみを追い求めるばかりでない社会に、日本もなりつつあるので、現実を振り返ると希望を見いだしています。
人の書いた文は批判的に読まないと、と思いつつ、今回それがあんまりできていなかった。やっぱりいい加減に読むとダメだなあー
�△いい隼廚い泙后Ｋ椶料�び方が難しいですね。
��今年は専科で実践はできていないのですが、耳学問させていただいてありがとうございました。
＜ytomaruさん＞ 絵本版は☆☆☆☆ 単行本は☆☆☆ 大人も絵本版を読むのがいいと思う
� 嵜祐屬郎�のまま文明を発展させるべきなのか」
「文明を発展させる過程で大切なものを失っていないか」ということを考えるきっかけになった。
持つこと＝幸せ という価値観が大きくなりすぎている。
�∈能蕕飽貎佑困掴辰擦觧�間があるのはいいですね。全員がかならず話せる。
�９佑┐鮟个傾腓辰晋紊如△澆鵑覆馬辰傾腓い燭は誕蠅鮃覆襪反爾泙襪�な。
＜Mitchelさん＞※初登場 ☆☆☆
�‘邀い離汽皀△暴擦鵑任い訖佑�ら見ると、現代の文明が奇異に見えるかもしれないが、今そこで生きている我々にとっては、変えられないものがあると思った。
大地震とつなげて文明のひずみについて考えること、ショイルマンの創作である、という視点は、全くなかったので、軽い気持ちで読んだことを少し後悔した。
�■景�話をする、というのは、長かった。（３分ちょっとしかもたなかった）７分話をするために、ノート等にメモを残しておくことが大切だと思った。この形式で次回もやってみたい。準備をしてのぞみたい。
�Ｍ諭垢淵献礇鵐襪任笋辰討澆燭い隼廚い泙后�
＜sumausさん＞ ☆☆
� 屮僖僖薀�」はショイルマンの創作であるようだというテクスト外の情報が先に入っていたため、あまり素直に読めず、ツッコミが先に立ってしまった。（それもどうなんだと思う）
「神」のくだりは面白いなと思っている。キリスト者としての思いは作者のもの？
類型的な語りがこわれるところが面白い。
�■蛙佑任罎辰�り話せたのはよかった。
しかも、見方、読み方がそれぞれちがったので。
本から出発して、ちがう話をするのもイミがあると思う。
ちがうグループの人とも交流したかったかなあ。
��やっぱり自分でやるのが大事！
なにげに最初の本の紹介コーナーが楽しい
ブッククラブは読んだことのない本を読むきっかけをもらえるので、（守り人もパパラギも）ありがたかったです。
つぎは何を読みましょう〜たのしみ。
＜askomaさん＞ ☆1〜２
（本が・・・というより、本を面白く読めなかった自分に対して）
�（顕戎洋牾悗涼慮�を事前に仕入れた状態で読んでしまうと、どうしても典型的なオリエンタリズムを抜け出せていないフィクションに思えてしまい、その読みから脱却できず、あまり面白く読めませんでした。
最後の、作者のキリスト教観が鮮明に出ていて、「ツイアビの語り」が破綻しているところは面白いかなと思いましたが、そのくらいかな・・・。
�∈埜紊裡隠喫�がもっと長くてもよいかな・・・と思いました。
所有権が話題になって話が盛り上がりかけたところで時間切れになってしまったのが、ちょっと残念です。
今回、予想外の読みというのはあまり出なかったなと思いました。出にくい作品だったのかも？
自分の読みも、知識を共有している人の間では凡庸な読みだなあという自覚があります。
��カズオ・イシグロ「私を話さないで」・・・好きな小説
安東みきえ「頭のうちどころが悪かった熊の話」・・・解釈を拒む面白さがある
＜tic 1031さん＞※初登場 ☆☆☆
�〆�の自分の生活についてあらためて考えさせられた。
物欲の悪循環はよく分かる。
新しい物を買ったうれしさは、また新しいものを買うことで満たされるのかな、
時間についてもそう。
それから、はじめて見る物への表現が難しかったけど、段々と楽しくなってきた。
�■景�はずいぶん長いな、と思ったけど、話し始めると意外と短く感じた。
話すって楽しい。聞くって楽しい。
子どもがこの楽しさを味わうには・・・考えたいと思います。
��やはり人と本について話すと、自分にはない視点が得られるのがいい。
人がもつ多様性ってすてきだなと思う。
だからこそ、いろいろな人とつながりたくて、今回のこの出会いもまたとてもすてきでした。
ありがとうございます。
思えばあのWriting Workshopの研修から、自分は動き出したなとヒロッキーと再会してあらためて思いました。
＜Akihiro Tomitaさん＞ ☆☆☆
��
批判的に読む
・やっぱりツイアビも価値を押しつけてる？
・ヨーロッパ人がツイアビに言わせた？
肯定的に読む
・両極の考えを学び、自分の位置を変えられる
・ヨーロッパ側だけでは、多様性が生まれない
��
・こんな感じがいいよ、のんびりやれるし。
・これぐらいの分量の本がいい
→一方で、もっと厚い本でもやってみたい（みんなのニーズにあわなくなるかも）
・ブッククラブは、本から脱したあたりから面白くなるね
理解 → 解釈 → 活用
レベル� ．譽戰覘� レベル��
まあまあ 面白い 聞きたい！
＜pirokeyno＞ 唯一☆☆☆☆（かなり肯定読み）
�〇笋郎�の日本人とツイアビ（サモア人）の暮らしを比べながら読んだことがわかった。
どうしても大震災のこととつながってしまった。
現代日本人がいつもはなかなか意識できない「大いなる心」の存在を、常に心の奥の方に意識しておこうと思う。
�■蛙佑蕨辰靴笋垢�、内容が深められる。４人だと時間やバランスをもっと気にしてしまう。２人だと大人でも・・・という瞬間があり、少しプレッシャーになる。
「どくしょ甲子園」の読書会ポイントがわりと役だった。
ためらいは禁物、脱線大歓迎、本と自分は五分五分、分からないも読みのうち、等。
メンバーの読みは違えば違うほど面白いと感じた。
�Ｂ召凌佑瞭匹澆鯤垢い董⊆�分は作者のメッセージを素直に（バカ正直に・疑いをもつことなく）受け止めてしまうタイプだと分かりました。（みんな、☆４〜５だと思ってた！）
ほとんどのメンバーが☆３以下なのには衝撃をうけました。
すまうさんの付箋のりょう、付け方、メモがすごかった！
よい夏休みのスタートになった、等のつぶやき嬉しかったですー
長い休みの始まりに大人BCを位置づけているのも、意味があるのだなと実感。みなさんのおかげです。
ヒロッキー自身は前回は場のホールドの方に気が行きすぎてしまいましたが、今回は写真をとるのも忘れるほど、本とトークに入り込めました。楽しかった！
読書会の持ち方、あり方は引き続き探っていきたいと思います。第７回もお楽しみに♪
※次回のBCのもち方（案）
自己紹介＆本の紹介でアイスブレイク
３人×？グループ（できるだけ前回重なりのないメンバーで）
７分ずつ 自分の読みを語る
ラスト２０分 「テーマを決めて」みんなでフリートーク
ふりかえり１０分 読み合いタイム少々
「第6回大人Ｂook Ｃlub」のご案内です♪
「第6回大人Ｂook Ｃlub」のご案内です
日時：7月27日（水）１８：００〜
場所：新交会館 ５階（桜木町駅徒歩６分）
http://shinkoukai-web.jp/index.php?id=2
本：パパラギ
（※吉田新一郎さん おすすめノンフィクションリストより）
本の紹介：
時代を超えて受け継ぐべき痛烈なメッセージ
現代社会に警鐘を鳴らす歴史的名著。南海の酋長ツイアビは、初めてパパラギ(=白人)たちの「文明社会」に触れたときの驚きを、島の人々に語って聞かせる。その内容は、深い洞察と知恵、痛烈な警告と啓示に満ちた文明批評として、今なお輝きを失っていない。
テーマ：自分のＲＷ実践にこの大人ＢＣでの体験を役立てよう！
そのために・・・○自分の「読みのテーマ」をつくって読み、ふりかえる��
○読書ノートの書き方・使い方は？��
○評価をどうするか？��
○話し合いの仕方は？（ホワイトボードは用意します） など
※いつも通り、友達を連れてくることオッケーです。人数が６人を超えたらグルーピングをします。話し合い方も常にリニューアルしていきたいと思いますので、よいアイデアがありましたらヒロッキーまで。
ヒロッキーよりメッセージ：
暑いですね・・・本当に。
前回１７：３０がきつかった方もいるので、１８：００スタートとしてみました。
ツイッターでもお知らせしているので、また、初参加の方がいるかもしれません。楽しみです。
前回と同じ、昭和の香りのアンティークなビルです。ヒロッキーのおじが代表者をしている関係で「激安」で借りることができています。
いろいろテーマを書きましたが、とにかく、読むこと、話すことを楽しみましょう！どうぞ、友達を誘って来てください。初参加の方大歓迎です。
第７回以降の本の選書、いい本があったら紹介してください。また、ＢＣの持ち方についてもアイデア大募集。
参加希望は当日までオッケーです。
日時：7月27日（水）１８：００〜
場所：新交会館 ５階（桜木町駅徒歩６分）
http://shinkoukai-web.jp/index.php?id=2
本：パパラギ
（※吉田新一郎さん おすすめノンフィクションリストより）
本の紹介：
時代を超えて受け継ぐべき痛烈なメッセージ
現代社会に警鐘を鳴らす歴史的名著。南海の酋長ツイアビは、初めてパパラギ(=白人)たちの「文明社会」に触れたときの驚きを、島の人々に語って聞かせる。その内容は、深い洞察と知恵、痛烈な警告と啓示に満ちた文明批評として、今なお輝きを失っていない。
テーマ：自分のＲＷ実践にこの大人ＢＣでの体験を役立てよう！
そのために・・・○自分の「読みのテーマ」をつくって読み、ふりかえる��
○読書ノートの書き方・使い方は？��
○評価をどうするか？��
○話し合いの仕方は？（ホワイトボードは用意します） など
※いつも通り、友達を連れてくることオッケーです。人数が６人を超えたらグルーピングをします。話し合い方も常にリニューアルしていきたいと思いますので、よいアイデアがありましたらヒロッキーまで。
ヒロッキーよりメッセージ：
暑いですね・・・本当に。
前回１７：３０がきつかった方もいるので、１８：００スタートとしてみました。
ツイッターでもお知らせしているので、また、初参加の方がいるかもしれません。楽しみです。
前回と同じ、昭和の香りのアンティークなビルです。ヒロッキーのおじが代表者をしている関係で「激安」で借りることができています。
いろいろテーマを書きましたが、とにかく、読むこと、話すことを楽しみましょう！どうぞ、友達を誘って来てください。初参加の方大歓迎です。
第７回以降の本の選書、いい本があったら紹介してください。また、ＢＣの持ち方についてもアイデア大募集。
参加希望は当日までオッケーです。
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